Проекты

Краткое описание

Школьный краеведческий музей «Горница» появился в Красногордской коррекционной школе-интернате в марте 2023 г.. Это стало итогом коллективного творческого дела учеников и педагогов. На дополнительных занятиях учащиеся 5-11 классов вместе с классными руководителями занимались исследовательской и поисковой деятельностью: собирали предметы русского быта, старины по соседним деревням. А работники школы-интерната передали в школьный музей сохранившиеся у них старинные вещи.
Сейчас школьный краеведческий музей «Горница» находится на начальной стадии становления и организации своей работы. В нём уже собраны подлинные экспонаты: предметы быта, одежда, обувь, орудия труда, посуда, рушники, ткацкий стан, сундуки. Педагоги проводят занятия, которые помогают школьникам и взрослым соприкоснуться с живыми картинами истории, культуры и быта народа, формирует чувство причастности и уважения к прошлому.
В рамках проекта «Школьный краеведческий музей «Горница» планируется расширить деятельность школьного музея, вовлечь в его работу детей из других образовательных организаций района, области (в том числе и интернатных учреждений). Совместные мероприятия позволят учащимся приобрести не только разнообразные знания и умения в области краеведения, но и полезный социальный опыт общения: расширение круга социальных контактов среди сверстников, умение взаимодействовать с незнакомыми людьми, опыт публичных выступлений, развитие социальных, коммуникативных навыков детей с умственной отсталостью, творческих способностей.
Всё это будет способствовать активной социализации воспитанников интернатного учреждения.
В созданном краеведческом музее ребенок будет выступать не только как потребитель продукта музейной деятельности, но и как активный его создатель. Работа в рамках проекта предполагает:
1) создание музейных экспозиций или выставок в стенах школы-интерната;
2) проведение музейных уроков;
3) поиск и сбор материалов в походах и экспедициях;
4) проведение экскурсий,
5) организация встреч с интересными людьми и краеведческих праздников;
6) организация конкурсов и мастер-классов.
Всё это способствует обучению, воспитанию детей, заполнению их досуга, овладению ими некоторыми приемами и навыками краеведческой и музейной деятельности. Общение в неформальной обстановке полезно и для педагогов, которые получат возможность познакомиться, обменяться опытом по организации гражданско-патриотического и другим направлениям воспитания школьников.

Цель

1. Расширение деятельности школьного краеведческого музея «Горница» на базе Красногордской коррекционной школы-интерната для формирования интереса к истории родного края, уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений воспитанников коррекционных школ-интернатов Красногородского, Порховского и Опочецкого районов

Задачи

1. Расширить и углубить знания воспитанников коррекционных школ-интернатов Красногородского, Порховского и Опочецкого районов по истории и культуре родного края, приобщить их к местным обычаям и традициям, познакомить с приемами собирательской и музейной работы
2. Пополнить материально-техническую базу школьного краеведческого музей «Горница» в Красногородской коррекционной школе-интернате
3. Организовать систему работы педагогов Красногородской коррекционной школы-интерната с применением технологий музейной педагогики, использовать пространство, экспонаты музея для организации занятий урочной, внеурочной деятельности, досуга воспитанников школы-интерната
4. Способствовать развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы, творческих способностей, формированию основ социально ответственного поведения, активной жизненной позиции воспитанников коррекционных -интернатов Красногородского, Порховского и Опочецкого районов

Обоснование социальной значимости

Целевой группой проекта выступают воспитанники коррекционных школ-интернатов Красногородского, Порховского и Опочецкого районов (ученики 1 - 12 классов Красногоросдкой, 5 -11 классов Опочецкой, 5-11 классов Порховской коррекционных школ-интернатов). Это дети с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. У многих из них есть нарушения интеллектуального развития, задержки речевого развития. Но это дети, сохранившие способность и интерес к исследовательской и познавательной деятельности. Они обучаются по адаптированным программам, посещают кружки дополнительного образования, одни из которых является краеведение.
По наблюдениям педагогов и воспитателей этих коррекционных интернатных учреждений, современные воспитанники обладают меньшим уровнем знаний об истории своего народа, своей страны. А чем бережнее человек хранит память о своих предках, тем крепче его связь с родной землёй, её историей и культурой.
Помимо этого, в интернатных учреждениях круг общения воспитанников очень сужен. Как правило, это педагоги и персонал учреждения, дети старшего и младшего возраста, проживающие в интернатном учреждении. Это сказывается на социализации воспитанников коррекционных школ-интернатов, их адаптации к самостоятельной жизни по выпуску из интернатного учреждения.
Создание в школе-интернате краеведческого музея вызвано стремлением участников образовательного процесса знать больше о своей местности, о людях, которые здесь жили и живут, а также желанием сохранить историю своей малой Родины. Школьный музей – это широкое поле для творчества педагогов и учащихся, уникальное образовательное пространство с безграничными возможностями, где формируется память поколений, которая воспитывает в человеке любовь и привязанность к тому месту, где он родился, вырос и живёт.
Участие в совместных мероприятиях позволит воспитанникам коррекционных школ-интернатов познакомиться со своими сверстниками, приобрести полезный социальный опыт общения и завести новые знакомства, позволит развивать социальные, коммуникативные навыки детей с умственной отсталостью, творческие способности. Общение в неформальной обстановке полезно и для педагогов, которые получат возможность познакомиться, обменяться опытом по организации гражданско-патриотического и другим направлениям воспитания школьников.

География проекта

пгт. Красногородск, г. Опочка, г. Порхов, г. Псков.

Целевые группы

1. Ученики 1 - 12 классов Красногоросдкой, 5 -11 классов Опочецкой, 5-11 классов Порховской коррекционных школ-интернатов, увлекающихся краеведением