Проекты

Краткое описание

Проект направлен на коррекцию речевых нарушений у 25 детей 5 – 7 лет (старшие дошкольники) с задержкой речевого развития (в том числе дети с аутизмом и алалией), помощь родителям этих детей в социализации ребенка , а также освоении практических навыков работы с детьми и их родителями 5-ью студентами последних (3-4) курсов, которые обучаются по специальностям коррекционной работы с детьми.
Коррекция речи проводится в нескольких направлениях:
1) работа над развитием познавательных процессов ребенка (восприятия, памяти, речи, мышления, воображения), расширения кругозора, развития творческой личности ребенка, что помогает успешно социализировать ребенка;
2) логоритмика, способствующая активизации деятельности мозга ребенка и, как следствие, нормализации речи;
3) обучение чтению в игровой форме, обеспечивающее интеллектуальное и творческое развитие ребенка.
Работа со студентами нацелена на освоение практических навыков, при совместной работе с действующими специалистами нашей организации (учителя логопеды и дефектологи) . Студенты работают с детьми и их родителями, обучаясь навыкам коммуникации.
В ходе проекта будет записан курс видеоуроков для родителей, который будет использован во время проекта и в дальнейшем для родителей, у которых детям требуется педагогическая коррекция , подробный курс будет размещён в нашей группе в социальной сети ВК https://vk.com/voobrazilija, охват которой более 2300 зарегистрированных пользователей и количество увеличивается постоянно. Ролики будут сняты, чтобы каждый родитель, ребёну которого нужна педагогическая коррекция по профилю проекта, смог получить видеоурок бесплатно.
Помимо указанных категорий, для 30 человек, которым требуется консультация логопеда/дефектолога, эта услуга будет предоставлена в очном формате .
Главная идея проекта - качественная помощь большому кругу людей.

Цель

1. Создание условий для социализации детей с речевыми нарушениями, обучая работе с ними родителей и студентов

Задачи

1. Коррекция нарушений у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи
2. Обучение родителей/законных представителей детей-участников проекта коррекционной работе с ребёнком
3. Обучение студентов профильных педагогических факультетов навыку коммуникации с детьми и их родителями
4. Проведение рекламной компанию для информирования возможных участников проекта
5. Запись курса видеоуроков для родителей, который будет использован во время проекта и в дальнейшем для родителей, у которых детям требуется педагогическая коррекция в том числе и на странице организации в социальной сети ВК
6. Предоставить консультацию логопеда/дефектолога заинтересованным лицам очно

Обоснование социальной значимости

Не все дети, поступающие в школу, имеют достаточный багаж коммуникативных навыков и умений. В основном к категории таких детей относятся дети, имеющие речевые, умственные нарушения. Поэтому так важно не только вовремя устранить недоразвитие. С этой целью, необходимо большое внимание уделять развитию фонематического восприятия и овладению навыками звукобуквенного анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста. Темп школьного образования значительно отличается от дошкольного и в связи с этим детям, имеющим в своем анамнезе нарушения речи и интеллекта, не всегда удается успешно преодолеть нагрузку, которая выражается не только в изменившейся форме обучения, но и с дополнительной психологической нагрузкой, адаптацией. Наиболее рационально для данной категории детей начинать коррекцию за год-два до поступления в школу.
Данный проект представляет коррекционно-развивающую систему, обеспечивающую полноценное овладение фонетическим строем русского языка, интенсивное развитие фонематического восприятия, что обуславливает формирование коммуникативных способностей речевого и общего психического развития ребёнка дошкольного возраста с речевым нарушением, как основы успешного овладения чтением и письмом в дальнейшем при обучении в массовой школе, а также его социализации с привлечением, непосредственно родителей детей и обучение их правильно развивать ребёнка, так как они часто не имеют знаний о педагогически верном подходе к коррекции нарушений своего ребенка.
Наша организация успешно работает над педагогической коррекцией детей и имеет штат специалистов, которые умеют работать над решением коррекционных проблем у детей .
Не менее 25% участников проекта это дети: из семей с низкими доходами и являющиеся малоимущими , семей, которые воспитывают ребёнка с инвалидностью , принявшие на опеку/адаптацию ребёнка/детей - указанные группы людей будут получать услуги бесплатно.
Остальные участники проекта, такие как дети, которые воспитываются в многодетных семьях (три и более детей в семье), неполных семьях (одно из направлений политики государства, которое озвучено Президентом России 21 апреля - помочь родителям в тяжёлой ситуации, в том числе родителям, которые воспитывают ребёнка без второго родителя) и семьи, имеющие документ о мерах социальной поддержки будут получать услуги на льготной основе. В нашем городе у большинства родителей нет возможности в краткие сроки получить услугу бесплатно или за небольшую плату, поэтому важно научить родителей правильной работе с ребёнком.
Вовлечение и обучение студентов, обучающихся в профильном ВУЗе позволит дать Пскову , который остро нуждается в молодых специалистах, полноценные кадры с практическими навыками работы с детьми и их родителями ( письмо поддержки проекта от Псковского ГУ приложено к проекту).
Необходимость социального проекта выходит из многолетних проблем многих родителей, которые долгое время не могут получить вовремя квалифицированную помощь в развитии ребёнка, в том числе помощь логопеда/дефектолога или научиться грамотно работать самим с ребёнком, не используя непроверенные источники, а также будущих логопедов, дефектологов, которым требуется научиться вникать в суть работы, ещё проходя обучение.
Проект поможет и тем людям, дети которых нуждаются в педагогической коррекции, но семья не может получить необходимую помощь в обучении коррекционной работе в очном формате ( количество пользователей страницы на 29.06.2021 приложено к проекту).
Вот что пишут СМИ о проблеме, которая не пропадает из года в год и высказываются представители власти:
1 «Несмотря на достаточно разветвленную систему логопедической помощи детям в Пскове и наличие профессионалов, проблема со специалистами в городе существует – это признают все». Источник http://businesspskov.ru/rpolza/psov/106545.html.
2. «По мнению воспитателей детских садов, сегодня половина детей нуждается в его помощи. И речь не только о красоте звучания слова, а о том, что небольшие ошибки в устной речи дошкольника ведут к большим проблемам с письменной речью в школе. Когда в первый класс приводят ребенка и ему требуется логопед, это уже поздно». Источник: "http://province-pskov.ru/province/2017/374/4954.
3 «Количество детей, страдающих речевыми нарушениями, растёт и составляет около 50% среди всего детского населения». Указана цитата из официального ответа Марины Валерьевны Гаращенко, которая является председателем Комитета по здравоохранению Псковской области на обращение родителей, которым требуется помощь в развитии речевых навыков детей. Источник http://xn--60-6kcdjn0djpdug.xn--p1ai/voprosu/4074.
4. Проблема неоднократно озвучена Президентом России : https://ria.ru/20180828/1527342174.html , https://www.pravmir.ru/putin-obshhestvo-ne-gotovo-k-inklyuzii-no-detey-autistov-nuzhno-podderzhivat.

География проекта

г. Псков Псковской области

Целевые группы

1. 1. Дети 5 – 7 лет (старшие дошкольники) из малообеспеченных, многодетных, приёмных ,неполных, воспитывающих ребёнка с инвалидностью, находящиеся в тяжёлой жзненной ситуации семей
2. 2. Родители детей-участников проекта
3. 3. Студенты 3, 4 курсов , проходящие обучение по направлениям - логопедия и дефектология в Псковском ГУ
4. 4. Заинтересованные лица, которым требуется консультация логопеда/дефектолога
5. 5. Лица, зарегистрированные в социальной сети ВК , получающие информацию о педагогической коррекции детей из группы образовательной организации https://vk.com/voobrazilija