Проекты

Краткое описание

ПРОМО Вечевой орден с 2016 года осуществляет деятельность с применением интерактивных форм работы с молодёжью. Командой координаторов был разработан проект, основным смыслом которого является организация интерактивных путешествий - экскурсий для старших школьников и студентов выпускных курсов ВУЗов в места Псковщины, где можно познакомиться с настоящими мастерами своего дела и их творениями. Основными участниками путешествий станут старшие школьники из муниципалитетов - те, кто в данный момент выбирает будущую профессию и студенты выпускных курсов ВУЗов, так как для них тоже остро стоит проблема будущего трудоустройства . Участие в проекте позволит молодым людям "погрузиться в мир настоящих мастеров своего дела" в процессе посещения стать не только зрителями, но и участниками мастер-классов, а также через общение с хозяевами локаций определиться с выбором своего будущего. Проект будет включать несколько основных блоков: 1) Путешествие в Усадьбу Лореров-Розенов в дер. Гораи Островского района с волонтерским включением в восстановительные работы в парке. 2) Путешествие в локации Печорского района - "Малиновый хутор", "Страусиную ферму", "Усадьбу Бебешкино", Органик-центр "Активное село" со знакомством с гастро-туризмом и возможностями Псковского региона. 3) Путешествие на Талабские острова со знакомством с рыбным промыслом. 4) Путешествие в усадьбу Ореховно со знакомством с ландшафтным дизайном и уникальным для России парком. Каждое путешествие будет сопровождаться обязательным чаепитием с местными особенностями и домашней выпечкой от участников проекта. В каждом путешествии школьники примут участие в интерактивной экскурсии, сами приготовят костюмы в стиле локации и на встречах с настоящими профессионалами познакомятся с профессиями, востребованными в муниципалитетах. Предлагаемое решение уникально на территории Псковской области и является одним из инновационных решений описанных ниже проблем целевых аудиторий.

Цель

1. Повышение интереса молодёжи Псковской области к изучению возможностей освоения профессий и мест трудоустройства, связанных с работой в регионе посредством знакомства с уникальными локациями в рамках интерактивных путешествий.

Задачи

1. Познакомить школьников и студентов с возможностями трудоустройства и ведения бизнеса в Псковской области
2. Разработать интерактивные полезные экскурсионные программы для максимального включения участников в процесс работы на объектах посещения
3. Организовать предварительное изучение школьниками и студентами особенностей работы объектов посещения для участия в интерактивных программах
4. Создать условия для приобретения участниками новых умений через привлечение их к полезной программе на объектах посещения.

Обоснование социальной значимости

Согласно исследованиям ВЦИОМ, россияне все чаще выбирают будущую профессию, основываясь на собственных увлечениях (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/professija-kotoruju-my-vybiraem-faktory-i-motivy-reshenija)и успехе в жизни как общественного явления (https://infographics.wciom.ru/theme-archive/society/social-problems/economic-conditions/article/formula-uspekha.html).
Так называемые «сельские подростки» (проживающие на территории малых муниципалитетов) в основном не имеют реального и социально пригодного «плана» на жизнь. Не знают, как зарабатывать деньги, куда поступать учиться, кем работать. Чаще всего мы слышим от таких детей: «мне не важно, кем быть, главное - уехать из своей деревни». Как правило, они идут учиться в любое учебное заведение с низким проходным баллом. Профессию они не выбирают осознанно на основании своих личностных качеств и интересов, а берут «куда могут поступить».
Они поступают в ближайшее учебное заведение, “за компанию”, куда сказали родители. Решение в выборе профессии часто никак не связано с будущим трудоустройством. Многое идут учиться чтобы “протянуть время”. В решениях, связанных с получением профессии, нет логики, системы и эффективности.
При этом профориентация в школах, особенно в малых городах, проходит «для галочки» - нет ресурсов и специалистов, нет индивидуального подхода при работе со сложной аудиторией. Школа больше ориентирована на поддержку и развитие одарённых детей. Родители не занимаются решением этого вопроса. Дети не всегда знают, где искать информацию о востребованных в регионе профессиях, учебных заведениях и условиях успеха в родном регионе.
Конечно, этой проблемой занимаются частные психологи, коучи и пр. (как оффлайн, так и онлайн), но у родителей нашей целевой аудитории либо нет денег, либо они не считают нужным воспользоваться этими услугами.
Статистика:
• 70% детей выбирают профессию под влиянием родителей, опирающихся на свой опыт (Минпросвещения)
• 90% школьников не определились с профессией и не знают, где искать информацию для профориентации (Минпросвещения)
• Только 1,5% старшеклассников "уже что-то выбрали и даже следуют в этом направлении" (WorldSkills Russia)
• Только 27% процентов населения России работают по специальности (Роструд)
• 52% школьников предпочли бы научиться, как распоряжаться деньгами (Фоксфорд)
• 47% хотели бы, чтобы их научили, как выбрать профессию (Фоксфорд)
Другой стороной проблемы в малых городах касаются вымирания региона и малого числа выпускников, которые возвращаются в родные края после получения диплома. Если хозяйства Черноземья последние годы бьют рекорды по сбору урожая, то деревни большей части России - Нечерноземья, обезлюдели и напоминают картины послевоенной разрухи. Перебравшись в прошлом веке в города люди утратили чистый воздух, природную воду, натуральные продукты, общение с природой, душевное равновесие и общинный образ жизни.
В то же время современные технологии коттеджного домостроения позволяют создать в деревне не менее благоприятные условия для проживания. А развитие логистики и IT- технологий сняли необходимость концентрации в городах значительной части промышленных производств. Современные малые производства и так называемые, предметно-замкнутые части крупного и среднего производства могут располагаться как в городе, так и в деревне. Уже сегодня автоматизированные линии по производству кондитерских изделий, полуфабрикатов, фасовке и упаковке пищевых продуктов размещаются всё чаще в деревнях, посёлках и малых городах.
Такой подход даёт возможность совместить высокопроизводительный труд с комфортным проживанием в экологически чистых условиях и возродить жизнь на веками обжитых территориях, а современное производство будет создавать в деревне не только новую продукцию, но и новый тип работника.
Для реализации этого требуется привлечь в деревню молодёжь и создать для них современные рабочие места.
Опросы, проведенные в муниципалитетах, которые сотрудничают с нами по прошлым проектам, показала что из 80 школьников только 2 хотят остаться в деревне, 26 намерены уехать в города, а 52 не приняли еще окончательного решения. Из анкет и собеседований со школьниками и выпускниками последних лет выяснилось, что большинство из них не разобрались в своих наклонностях. Многие из них хотели бы остаться в деревне, но пока не видят здесь достойного приложения своим силам. Очевидна острая необходимость создания в деревне современных рабочих мест и комфортной среды для проживания. Именно эти проблемы мы планируем начать решать в Псковской области с участниками предлагаемого проекта. По результатам его реализации полученный опыт будет систематизирован и приготовлен для масштабирования.

География проекта

Псковская область

Целевые группы

1. Учащиеся старших классов школ Пскова, Псковского, Невельского, Островского, Порховского районов Псковской области
2. Студенты выпускных курсов ВУЗов Псковской области
3. Руководители волонтерских организаций Пскова, Псковского, Невельского, Островского, Порховского районов Псковской области
4. Специалисты уникальных профессий, связанных с работой в регионе